課題研究 レポート 書き方 高校生

と思うんです.. もちろん,教育研究に関する業績が「全くのゼロ」というのは論外ですが,大学教員の人事って,. そのため、だいたいは「なし」と書くことになります。ただ、最近は就職活動もかねて、自分の研究成果を著書として刊行するひとも増えてきました。著書の刊行については、折を改めて考えることにしましょう。. WuYongです。事実上最初の記事は、元のブログでも参照回数の多かったものを再編集してお送りします。. 【ポイント2】とりあえず文部科学省の作成方法に従ってみる. 簡単そうに見えますよね。しかし、イチから書くとなると、これが結構、面倒な上に、注意しなければならないこともあるんですよ。. ○ 大学の公開講座や社会教育講座における講師,シンポジウムにおける講演等.

4.発行所、発表雑誌等又は発表学会等の名称. また、修士論文をここに入れてしまうひともいますが、それはあまりにも格好悪いのでやめましょう。審査するひとの印象を悪くするだけです。. カ 査読付きの論文については,題名の後に「(査読付)」と記載してください。. ウ 報告発表等の場合には,学会大会名,開催場所等を明記してください。. として選考対象に入りません.. (作成方法を間違えている資料は選考しない,と明記している求人もあります). ②「年月日」の項には,当該事項に係る実施時期,発表時期,従事期間等を記入してください。.

自費出版でもいい.. 多少無理してでも教科書を作っておくと,かなり強力なアピールになります.. インターネットに自信があれば,授業とネットの連携を考案してみるのも良いでしょう.. それこそネットで検索すれば,さまざまな取り組みをみることができます.. 最悪,実際にそういう授業を「成功」させなくてもいいんです.. 構想をもっておくことが大事なんです.. (3)「研究業績等に関する事項」について. ウ 「3:実務の経験を有する者についての特記事項」の例. 「業績の発表年は昇順(or 降順)にせよ」. 教育研究業績書には「作成例」が例示されていません.. ここが大学教員の業績書作成の難しいところでもあるからです.. 記事の冒頭でもお話したように,教育や研究についての「業績」をどのようにアピールするのかは,個々人に価値観に大きく差が出やすいので,. ○ 学生による授業評価,教員による相互評価等の結果. ・教員公募に応募するときの研究業績書の書き方.

「今回採用されたアイツは,俺よりも業績が少ないのに,なんでだ!」. 「実は俺,その分野は積極的に取り組んでいないし,自信があるのは別のことなんだよな」. っていう単純なものではないからです.. じゃあどういうことなのかと言えば,. と呆れ顔でした.. 笑い事ではなく,大学業界では頻発する「すれ違い」「勘違い」なので注意してください.. (2)「教育上の能力に関する事項」と「職務上の実績に関する事項」について. もしもあなたの業績のうち、査読論文が多くあるならば、2のパターンが有効です。ズラリと並んだ査読論文!それはあなたが特別に有能名研究者であることを客観的に証明してくれることになるはずです。ただ、「紀要だけど、査読があるから『査読誌』扱いにしよう」というのは、分野によってはアウトです。むしろ、他に学会誌に掲載された業績がある場合、それらの価値も下げてしまいかねません。. 教育・研究業績書の作成方法を具体的に伝授します. そんな人は,これからの大学人事で「採用」される可能性は非常に小さいです.. なんせ,採用する側の選考基準の多くは,この部分の工夫と充実度なんですから.. もっと言えば,この部分は書類だけでは分からないので,本当にそれができているかどうかを,面接の時に「模擬授業」として確認するのです.. 「そんなこと言っても,私が非常勤講師やセミナーで担当している授業では,いろいろ制約があって,独自の授業スタイルなんてできないんですよ」.

「概要」のところに何を書けばいいのか?. 多くの研究論文は,章立てて分担執筆されることはありません.. 特に理系研究の場合は「分担執筆」するものではないので,共同研究者として実験や調査に協力して,筆頭著者が書いた論文を研究者同士で,. ア 当該著書等の概要を200字程度で記入してください。. 「この部分をきちんとクリアできていますよ」. つまり,人事担当とコネのある人を,無理やり通そうとしているのではないかと疑われる). 「ここはもっとこう書いた方がいいのでは?」. 「ここ5年以内(20XX〜現在まで)の業績に限る」.

○ 職能団体等からの実務家としての卓越性に関する評価・推薦等. 文部科学省 の指示にはこうあります.. 「 研究分野 」の欄には,科学研究費補助金の「系・分野・分科・細目表」の分科レベルの名称 を用いて,研究分野の主なものを3つ以内で記入してください。「 研究内容のキーワード 」の欄には,同表の細目を参考に,研究内容を表すキーワードを5つ以内で記入してください。なお,分科レベルに該当がない場合は,適宜記入してください。. ○ 日本薬剤師センター等の職能団体の依頼による研修指導等. X-x」もしくは「Px-x」あるいは「x-xページ」のようなかたちで示しましょう。. ⑤ 「発行所,発表雑誌等又は発表学会等の名称」の項について. その93ページから解説されています.. |画像:り|. というアピールは結構重要です.. では何をすればいいのかというと,最重要アピールは,. 大学教員の採用にあたっては例外的なものがたくさん出てきやすいこともあって,. といった項目です。そして、大学によって差異はありますが、だいたいは、. ○ 授業や研修指導等で使用する著書,教材等.

これらは、レポートならレポートだけ、外部資金の獲得歴のみといったように、内容のまとまりごとに書くと見やすいですね。. ○ 訴訟・審判・監査・与信・企業提携・研究開発等の専門的な実務に関する教育・研修. ○ 医師,歯科医師,薬剤師,看護師,教員等の資格で担当予定授業科目に関連するもの. って怒り出す人もいますが,それは採用する側に立ってみれば理解できることです.. 現在の大学における教員採用人事の多くは,なるべく「コネだけ採用」にならないように,複数の教員,そして他分野・多領域の視点と介入があります.. 例えば,文学の教員を採用する場においても,経済学とかスポーツ科学の教員も関わるってことです.. そんな中であれば,なおのこと「採用予定の人事」とどれだけ合致しているかが重要になってくるというもの.. ただ漫然と「私にはこんなにたくさんの教育歴と研究業績がありますよ!」とアピールするよりも,「私は今回の人事に最適な経歴の持ち主ですよ!」っていうアピールの方が大事なのです.. 「教育研究業績書に書くことがない」って悩んでいる方は,そこをもう一度確認して,本当に何も書くことがないのか検討してみてはどうでしょうか.. (で,本当に何も書くことがなければ,素直に諦めるか,がんばって業績を作ってください). ○ 授業外における学習を促進する取り組み,授業内容のインターネット上での公開等. 「これまでに自分がやってきた授業方法の工夫を紹介する」. あんな業績書やったら,会議にかけられへんやん! ■JREC-INの賢い使い方|大学教員を目指している人へ. ウ 学術論文については,国際学術雑誌,学会機関紙,研究報告等に学術論文として発表したものの題名を記入してください。学位論文については,その旨を明記してください。. 最近は(1)が増えてきてはいますが,書き方を完全に指示するところは少ないですし,特の今回のような教育・研究に関する業績書は自由度が高くなります.. なぜかというと,教育や研究についての「業績」をどのようにアピールするのかは,個々人に価値観に大きく差が出やすいからです.. 正確性が重要視される履歴書とは違い,ここはかなりフリーダムと言えますが,実はそんな自由に見える「業績書」にもおさえておくべきポイントがたくさんあります.. フォーマット(書式)それ自体はどうする?. ○ 研究会・ワークショップ等での報告や症例発表. 履歴書作成の記事では,文部科学省が用意した「履歴書の作成例」を紹介しましたが,. これまでに担当してきた授業科目名を羅列して. ○ 各大学における自己点検・評価での評価結果.

まずは文部科学省の解説からどうぞ.. ①「研究業績等に関する事項」には,書類の作成時において未発表のものは記入できません。. ○ 特許,実用新案等で担当予定授業科目に関連するもの. ウ 「3: 教育上の能力に関する大学等の評価」. ※「査読ってナニ?」という方もいらっしゃると思いますが、記事を改めてそのへんの話をします。. 「大学教員になるシリーズ」をまとめたページもあります↓. 書類のフォーマットで問われるのは、おおむね、. 細かいことを指摘し始めるとキリがありません.. 何かと面倒なので,「大学業界の慣習を知らない奴はハネる方針」でいきたいのが「採用側」の本音なんですよ.. 細かいこと抜きにして,結論から行きましょう.. 「自由に書いてこい」との指示があったら,文科省が指定する「大学教員個人調書」を使ってください.. これを使えば間違いありません.. 以下のリンク先にあるエクセルファイルです.. ■申請・届出書類作成の手引、記入様式など(文部科学省). といった指示ですね.. これを確認せず(見逃して)作成すると,あとで作り直しが大変ですし,もし気づかずに送ってしまうと,. 「業績ポイントを加点方式にして上位者が機械的に候補になる」. ここは単純作業の連続です.. 人によっては何十ページにも渡るものになります.. 100個以上の業績がある人も結構いるはず.. 途中で面倒になることもあるでしょう.. でも,諦めずに地道にミス無く書いてください.. 業績チェックでは,漏れなく丁寧に確認している大学も多いので,. 「今回の採用したい人物像と合致しているか?」. と思って適当にやっちゃうとアウトをくらいます.. 研究業績は,多いに越したことはありません.. しかし,それは普段の取り組みです.. 業績書に書く段階でどうこうできるものではありませんので,素直に書くしかない.. ここは「履歴書」と同じで,変に盛ったり誤魔化して書いてはいけません.. そして,これも履歴書と同様,. 「いい加減な授業をやっていても許されるのが大学教員」.

「やる気のない教員による,下手クソでつまらない授業」. 共同研究につき、本人担当部分抽出不可能). にも書いたように,大学が要求する応募種類は大きく2つのタイプがあります.. (1)各大学が 指示するフォーマットに書かせる. ただ、身内の勉強会での内容だとか、ブログで自分の研究成果を発表しました、みたいなのは書かないほうがいいでしょう。業績としてはプライベートに近いということもありますし、審査をするおじさんおばさんの失笑を買うような行為は避けるのが吉というものです。. 2.査読を有する論文を時系列順に並べたあと、査読を有さない論文を時系列順に並べるパターン. ○ 大学教育に関する団体等における活動,教育実績に対する表彰等. 「そりゃ,あなたの業績書は60ページになるのでしょうけど,私の業績書は工夫して書いても10ページくらいにしからないぞ!」. 気軽にクリエイターの支援と、記事のオススメができます!. と記述してください.. まともな研究者であれば,これで事情を分かってくれます.. っていうか,そもそもこんな文章も不要ですが,文部科学省のバカ役人がそうやって書けと言うので仕方ありません.. 関連記事. どんなに俺が「この人もいいと思います」って押しても,他の先生が「でも分野が遠いですよね」ってなったら落ちるんよ」.

○ 訴訟・審判・監査・与信・企業提携・研究開発等の担当実績. これまでに業績書を書いたひとも、これから書くひとも、少しでも参考になったならば幸いです。. ③「概要」の項には,当該事項に係る内容の概要のほか,当該活動における地位や役割,成果も記入してください。. 採否の決定は「業績の量」ではなく,人事に最適な業績かどうかです.. そこを勘違いしないように作成してください.. 盛るにしても,「量」を盛るのではなく,人事に合わせて「質」を盛ることが大事です.. 最後に,共同研究・共著論文によくある「分担執筆」の場所をどのように書くのか? 「教職課程担当の教員を採用したい.採用条件として小・中・高等学校のいずれかにおいて3年以上の勤務経験を有すること」. このあたりから,書き方の自由度がメチャクチャ大きくなります.. 文部科学省の資料には以下のようにあります.. ①「事項」の項には,各区分に該当する担当予定授業科目に関連する教育上の能力及び職務上の実績に関する事項を過去から現在まで簡潔に記入してください。.

とネット検索しても入手可能です.. すると,以下のようなエクセルファイルが手に入ります.. そのシートの中に「教育研究業績書」があるのです.. そのエクセル画面をスクリーンショットしたのが以下です.. これを自作してもいいのですが,せっかく文部科学省に「完成形」でアップされているのですから,こちらで作成して印刷するのでOKです.. この業績書に従って作成していきましょう.. 【ポイント1】大学の指示に従う. ○ 大学から受け入れた実習生等に対する指導. そんなわけで、いきなり空欄ができてしまいます。. しかし、これでは印象が悪いですよね。そんなわけで、博士の学位を取得したひとはここに博士論文を入れてしまいましょう。ただし、書式指定で「学位論文は学術論文に含める」とある場合は、その限りではありません。.

「求人内容に沿う人材を採用しないと,教授会とか理事会で反対される」. 人事担当者が確認しやすいように分かりやすく書く. ③「単著・共著」の項には,当該著書等に記載された著作者が単独である場合には「単著」,著作 者が複数いる場合には,監修,編集,編著,共著,部分執筆等の関わり方によらず「共著」と記 入してください。. このブログにおける,グーグルサーチコンソールの検索クエリ分析の話題をもう少し.. 先日は「大学教員 辞めたい」っていう検索をしている人がいるって話をしました.. 今回は「教育研究業績書 書くことがない」っていうやつです.. 教育研究業績書に書くことがないって困っている人が,私のブログに到達しているという分析が出てるらしい.. そもそも,最近このブログにおける閲覧数上位に,■大学教員になるための業績書の作成方法.